APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA (
PROBLEM BASED LEARNING) – PBL
Essência:
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Integração
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Interdisciplinaridade
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Liberdade para explorar o que não se
conhece centrando no processo de aprendizagem
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É uma atividade de grupo
Papel do educador
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Orientar
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Guiar
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Ser moderador
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Facilitador do processo de
ensino-aprendizagem
Papel do estudante
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Ter participação ativa
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Motivação para aprendizagem
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Integração de diversas áreas
incluindo a pesquisa
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Identifique as necessidades
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Analise os problemas potenciais
O problema
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Identificação
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Plano de contingência
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Visão holística
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Definição do problema
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Tempestade de ideias
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Discussão e categorização das ideias
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Definição dos objetivos da
aprendizagem
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Busca de informação
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Apresentar resultados
Organização
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Grupos de 8 – 10 alunos
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Escolha de aluno moderador
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Problema preparado pelo professor
podendo ser um caso real
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Seis sessões para investigar o caso
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Apresentação para o grupo sobre o PBL
EDUCAÇÃO TRADICIONAL
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Professor é mero transmissor de
conhecimento
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Alunos se comportam passivamente
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Baixa concentração
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Dispersão
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Conversa
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Baixa concentração
